El PP andaluz ha aprobado este jueves en el Parlamento autonómico, con el respaldo de Vox, una Proposición No de Ley (PNL) que reclama al Gobierno de España “garantizar la inclusión expresa en las enseñanzas mínimas del currículum educativo contenidos que expliquen el impacto del terrorismo de ETA en la democracia española”. La propuesta fija además que el alumnado “interioricen el valor de las víctimas como referente ético de la democracia”. El grupo socialista ha votado en contra al considerar que la iniciativa de los 'populares' constituye un “guiño descarado” a Vox.
Durante el debate, el PP ha incorporado una enmienda de Vox para que la Cámara inste al Consejo de Gobierno de la Junta a adoptar medidas que aseguren que en la escuela pública andaluza se aborde el impacto de la banda terrorista. Desde Vox, sus diputados han acusado al PSOE de “años de cobardía institucional” y de sostener el Ejecutivo central con el apoyo de los “herederos de ETA”. “Memoria y dignidad”, han reivindicado. El PSOE, por su parte, ha tildado la PNL de “insultante” por intentar “apropiarse de la memoria de las víctimas” y ha reclamado “Memoria y dignidad para todas las víctimas”, en referencia también a las de la represión franquista.
En el texto de la PNL, consultado por Europa Press, los 'populares' andaluces subrayan que la normativa vigente de la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) y del Bachillerato “no garantiza de forma expresa que el alumnado conozca la historia del terrorismo de ETA ni el daño causado a sus víctimas”. “Esta ausencia --continúa argumentando la PNL-- dificulta que las nuevas generaciones comprendan plenamente el coste humano, social e institucional que la violencia terrorista tuvo en España”.
La proposición aprobada recoge que “El Parlamento de Andalucía muestra su parecer favorable a que el Gobierno de España garantice una enseñanza rigurosa sobre el terrorismo de ETA mediante una estrategia educativa integral que incluya la elaboración de materiales didácticos con la participación de asociaciones de víctimas y expertos en historia reciente”. Del mismo modo, estima “necesario” que el Ejecutivo central “refuerce las campañas institucionales dirigidas a la juventud que promuevan la cultura de la legalidad, el respeto a las instituciones democráticas y el rechazo firma a cualquier forma de violencia política”.
En el ámbito andaluz, el Gobierno autonómico ya incorporó al currículum del curso 2023/2024 contenidos con mención “expresa y concreta” al proceso de la transición española de los años setenta como “proceso exitoso de concordia política y responsabilidad de la sociedad civil española”, culminado con la Constitución de 1978. Igualmente, se traslada al alumnado la “lacra” que supuso para la sociedad civil española el terrorismo de ETA en el último tercio del siglo XX y los primeros años del XXI, “poniendo en valor el sufrimiento de las víctimas provocadas por dicho terrorismo, como símbolos de la defensa de los valores democráticos y constitucionales”.
En 6.º de Primaria, dentro de la materia de Valores Cívicos y Éticos, los estudiantes abordan la Constitución española de 1978, los derechos y deberes de los ciudadanos, el terrorismo, el Estado de bienestar, el respeto a los bienes públicos, los impuestos, así como el Estado de derecho como garantía de democracia y libertad. También se estudian “La guerra, el terrorismo de ETA y otras formas de violencia política”. En 2.º de ESO, en la misma asignatura, se vuelve a incidir en la “lacra” que representó el terrorismo de ETA, destacando el sufrimiento de las víctimas como referencia en la defensa de los valores democráticos y constitucionales, junto a contenidos sobre la política, la ley, la soberanía, las formas de Estado, la Constitución de 1978, la democracia, las instituciones y “La Comunidad Autónoma de Andalucía, su Estatuto e Instituciones. Blas Infante y el Andalucismo histórico. La memoria de democrática. La guerra, el terrorismo de ETA y otras formas de violencia política”.
En 4.º de ESO, en Geografía e Historia, el alumnado se aproxima a la memoria democrática, a las experiencias traumáticas del pasado reciente y al reconocimiento y reparación de las víctimas de la violencia, incluyendo “El terrorismo de ETA. El principio de Justicia Universal”. En Bachillerato, tanto en 1.º como en 2.º, la materia de Educación para la Convivencia Democrática aborda “La violencia y los fanatismos como enemigos de la libertad. El terrorismo de ETA”. Y en 2.º de Bachillerato, en Historia de España, se estudia “la transición política como modelo de éxito social, concordia y consenso. La figura del rey Juan Carlos I y de Adolfo Suárez. Constitución de 1978: valores y principios democráticos que impulsa. Los símbolos del Estado: bandera, himno y escudo. Las principales instituciones del Estado. El terrorismo de ETA. Las víctimas del terrorismo etarra como símbolos y ejemplos de la defensa de los valores constitucionales. Miguel Ángel Blanco como símbolo del punto de inflexión para el inicio del fin de la banda terrorista ETA”.