La Junta descarta indicios de acoso escolar en el caso de la alumna que se suicidó en Benalmádena (Málaga)

La Consejería de Educación esgrime que estaba "bien integrada" en el aula y asegura que su centro educativo no tenía constancia de que la menor fuera víctima de acoso escolar

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Consejera de Educación de la Junta de Andalucía, María del Carmen Castillo | (Europa Press)

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La Consejería de Educación de la Junta de Andalucía ha concluido, tras recabar informes de la inspección educativa, que "no hubo ninguna alerta ni indicio de una posible situación de acoso escolar" en el caso de Ángela, la estudiante de 14 años que se suicidó este fin de semana en Benalmádena (Málaga), y que ni la menor ni su familia comunicaron al centro que estuviera sufriendo acoso o malestar relacionado con el entorno escolar

El suicidio de la alumna, que cursaba tercero de ESO en el IES Benalmádena, fue confirmado tras hallarse su cuerpo en el sótano de su vivienda familiar, lo que provocó la apertura de una investigación conjunta de la Policía Nacional y la Delegación de Educación para esclarecer las circunstancias y posibles factores vinculados al fallecimiento de la adolescente.

La Consejería también ha señalado que, en las tutorías sobre bienestar emocional realizadas mediante cuestionarios, "no se manifestaron problemas ni por parte de la alumna ni por sus compañeros, ni consta que se dirigiera al departamento de orientación, a disposición del alumnado que quiera trasladar alguna dificultad o problema de convivencia".

El expediente incluye informes de la dirección del centro, de los tutores de los dos últimos cursos, del departamento de orientación y de las reuniones mantenidas con el jefe de estudios y la profesora de Pedagogía Terapéutica.

La Junta asegura que la menor estaba "bien integrada en el aula"

Según la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, el instituto no tenía constancia de que Ángela fuera víctima de acoso escolar ni había recibido ninguna denuncia de este tipo, y tampoco se activó ningún protocolo específico para ella, pese a que el centro mantiene abiertos cinco protocolos de prevención por acoso y conductas autolíticas en otros casos

La Administración autonómica ha subrayado que la menor estaba “bien integrada en el aula” y que ni profesores ni familiares trasladaron al centro indicios de situaciones de bullying o discriminación, por lo que la investigación educativa sigue abierta para determinar todas las circunstancias del caso. 

Así, todos coinciden en que "no hubo ninguna alerta, ni indicio de una posible situación de acoso escolar y en ningún momento, ni la familia, ni la propia alumna, comunicaron al centro que lo sufriera. Tampoco consta ninguna comunicación de compañeros o de profesores advirtiendo de que sufriera acoso escolar". No obstante, el centro tiene actualmente activos cinco protocolos de prevención por conductas autolíticas y uno por acoso escolar.