La consejera María del Carmen Castillo presentó este jueves en el Parlamento el balance de la legislatura, resaltando que Andalucía vive “la mayor transformación que ha experimentado la educación pública en su historia reciente”. Según explicó, para alcanzar estos objetivos ha sido imprescindible una “fuerte apuesta presupuestaria”.
Castillo detalló que la reducción del abandono escolar temprano, el avance hacia la gratuidad del primer ciclo de Infantil, el refuerzo de la Formación Profesional y la mejora de la atención a la diversidad han sido los “principales ejes estratégicos” de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional durante este periodo.
El sistema educativo andaluz dispone en 2026 de más de 9.300 millones de euros, el mayor presupuesto registrado hasta ahora, un 47% superior al de 2018. De esta cantidad, 8.421 millones proceden de fondos propios de la Junta, lo que representa el 90% del total y “no proviene de fondos europeos ni estales, sino que corresponde al dinero de todos los andaluces”.
Este incremento de recursos y la gestión realizada han permitido que Andalucía rebaje el abandono escolar temprano en más de siete puntos, hasta el 14,5%, “su mínimo histórico”. Se trata, según la consejera, de “un descenso mucho más intenso que el registrado a nivel estatal”, con efectos directos en “más inclusión, menos precariedad futura y más capacidad de la educación pública para actuar como verdadero ascensor social, porque la educación es la herramienta más eficaz para romper situaciones de desventaja”.
Los indicadores de titulación juvenil también reflejan avances significativos: casi el 77% de los jóvenes de 20 a 24 años cuentan con titulación, más de diez puntos por encima de 2018, y el porcentaje sube al 83% entre los 16 y 19 años, casi seis puntos más. Por primera vez, la comunidad supera la media nacional en titulaciones de ESO y Bachillerato y mejora igualmente en los estudios de Grado Superior de FP.
En paralelo, desciende el número de jóvenes que ni estudian ni trabajan. El porcentaje de ‘ninis’ se sitúa en el 13,31%, siete puntos menos que en 2018 y a 1,8 puntos de la media nacional. Durante su intervención, Castillo insistió en que la atención a la diversidad “es una prioridad absoluta y uno de los termómetros más fiables para medir el compromiso real con la escuela pública inclusiva”.
Para sostener esta política, la Junta ha destinado en 2026 más de 636 millones de euros, ha creado 175 nuevas aulas específicas y ha configurado una plantilla récord cercana a 14.000 especialistas, entre maestros de Pedagogía Terapéutica, Audición y Lenguaje, orientadores y Personal Técnico de Integración Social (PTIS). A ello se añade el refuerzo en zonas de transformación social, con 138 millones de euros invertidos en los dos últimos cursos y la incorporación de 1.275 docentes adicionales en unos 800 centros, incluyendo por primera vez orientadores en colegios de Infantil y Primaria.
En materia de apoyo a las familias y conciliación, la consejera subrayó el avance en la gratuidad del primer ciclo de Educación Infantil. En el curso 2025-2026 se ha consolidado la gratuidad para el alumnado de 2 años y se ha anunciado su extensión al próximo curso para los niños y niñas de 1 año, tal y como adelantó el presidente de la Junta, Juanma Moreno, este jueves en Los Molares (Sevilla).
Se calcula que hasta 130.000 menores y sus familias se beneficiarán de esta ampliación, con un ahorro global cercano a 300 millones de euros, alrededor de 2.650 euros anuales por hogar. Castillo remarcó que se trata de una medida social, de conciliación y de equidad. “Porque facilitar el acceso temprano al sistema educativo reduce desigualdades desde el inicio y ayuda especialmente a las familias que más dificultades tienen”.* En esta legislatura también se ha avanzado en la reducción de la ratio.
A partir del próximo curso, y de forma progresiva en Infantil y Primaria, las aulas andaluzas pasarán de un máximo de 25 a 22 escolares, comenzando por el primer curso del segundo ciclo de Infantil y extendiéndose al resto. Esta modificación permitirá dedicar más tiempo a cada alumno, detectar antes las dificultades de aprendizaje y mejorar la atención al alumnado con necesidades educativas especiales. La medida conllevará la creación de al menos 152 nuevas aulas.
Respecto al profesorado, Castillo señaló que el balance refleja “una diferencia clara”. Destacó la aprobación en 2021 de la primera Ley de Autoridad del profesorado andaluz y la mejora de las retribuciones, con un incremento medio del 23% desde 2018, unos 300 euros mensuales más, lo que sitúa el salario docente en su máximo histórico y por encima de la media nacional, cuando en 2018 eran “los peor pagados del país”.
El número de funcionarios de carrera ha crecido hasta los 93.232, reduciendo la interinidad por debajo del 5% al inicio del curso, muy por debajo del 8% fijado por Europa. Además, en esta legislatura se han convocado 25.975 plazas docentes. Según la consejera, estos datos avalan la apuesta del Gobierno andaluz por el empleo público y la estabilización de las plantillas.
La titular de Desarrollo Educativo y Formación Profesional puso en valor el acuerdo alcanzado con las principales organizaciones sindicales, el número 12 desde 2019, que incluye medidas de reducción de ratios, refuerzo de plantillas en centros vulnerables, mejora de la atención al alumnado de educación especial y disminución de la carga burocrática del profesorado. El pacto contempla la incorporación de más de 6.500 docentes en los próximos cuatro años y una modificación estructural del sistema. Castillo recalcó que “el diálogo y el consenso” han guiado la actuación de su departamento en este periodo.
Otro de los pilares de la legislatura ha sido la Formación Profesional, cuya oferta pública ha aumentado un 40%, con casi 48.000 plazas nuevas y la generalización de la FP Dual para que el alumnado se forme en un entorno real de empresa. Con más de 85.000 convenios con el tejido productivo, se ha buscado alinear el talento de los estudiantes con las demandas del mercado laboral.
“Para este Gobierno, la FP es el gran motor de competitividad de Andalucía y la mejor garantía de futuro para una juventud que ya no tiene que salir de su tierra para prosperar”, afirmó la consejera. En cuanto a la modernización del sistema, destacó la movilización y gestión de 422 millones de euros para la digitalización educativa entre 2020 y 2025, lo que ha permitido situar a Andalucía en posiciones de referencia en la aplicación de la tecnología en las aulas.
“Se ha acelerado en pocos años un proceso de modernización estructural que hoy llega a todos los rincones de nuestra tierra”, subrayó. La digitalización se consolida así como una “palanca fundamental de igualdad”, garantizando que el alumnado de entornos rurales disponga de los mismos recursos y oportunidades que el de áreas metropolitanas. En materia de infraestructuras, Castillo señaló que se han concluido más de 2.700 obras de construcción y mejora de centros educativos, con una inversión total de 620 millones de euros.