El Congreso tumba la propuesta del PSOE para explicar en las aulas cómo se vivía bajo el franquismo

El Congreso rechaza la propuesta del PSOE para reforzar en colegios e institutos la enseñanza sobre la vida bajo la dictadura franquista y sus víctimas.

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El Congreso tumba la propuesta del PSOE para explicar en las aulas cómo se vivía bajo el franquismo

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La Comisión Constitucional del Congreso ha rechazado este miércoles una proposición no de ley registrada por el PSOE que planteaba incorporar en colegios e institutos una enseñanza específica sobre la vida cotidiana durante la dictadura franquista, con el fin de subrayar que se trató de un régimen que “sometió a la pobreza, violencia, muerte y desolación a la mayoría de la población española”.

La iniciativa únicamente ha sumado el respaldo de Sumar y se ha topado con el voto en contra de la mayoría conformada por PP, Vox, Unión del Pueblo Navarro y Junts. Por su parte, PNV y Bildu han optado por la abstención al esgrimir razones competenciales.

En el texto, los socialistas proponían reforzar los programas destinados al conocimiento de los regímenes totalitarios y autoritarios, poniendo el foco en las consecuencias de vivir bajo la dictadura franquista y en las “distintas formas de violencia” ejercidas durante el régimen de Francisco Franco.

Implicar a docentes y familias

La propuesta defendida por el PSOE apostaba por dar mayor visibilidad en las aulas a las víctimas de la represión, en especial a las mujeres, y por reconocer su papel como “protagonistas” de una “larga lucha por la democracia”.

Al mismo tiempo, el grupo socialista reclamaba programas de formación para el profesorado que, incorporando los análisis actuales sobre el preocupante aumento de la valoración positiva del franquismo, reforzasen una enseñanza centrada en el impulso de los valores democráticos y en la defensa de los derechos humanos.

La iniciativa también instaba a poner en marcha acciones de “sensibilización” dirigidas al conjunto de la comunidad educativa, incluidos equipos directivos, docentes y familias, así como a “acordar la cooperación técnica con las comunidades autónomas para la elaboración de todas estas actuaciones”.

Además, con la intención de hacer frente al auge de discursos “negacionistas, reaccionarios y revisionistas” del franquismo entre la juventud, el texto rechazado proponía introducir en los currículos escolares “contenidos que visibilicen a las víctimas de la persecución y políticas represivas” de la dictadura.