La ministra de Educación, Formación Profesional y Deportes, Milagros Tolón, ha salido en defensa del “papel importante” que desempeñan los centros de educación especial y ha recalcado que “no es cierto que se vayan a cerrar”.
“Pese a la desinformación que se ha tratado de difundir en este asunto, no es cierto que se vayan a cerrar los centros de educación especial, es más, se reconoce su función como centro de referencia y apoyo a los centros ordinarios”, ha afirmado.
Estas declaraciones las ha realizado este miércoles en la Comisión de Educación, Formación Profesional y Deportes del Congreso de los Diputados, aludiendo a las iniciativas que el Partido Popular ha presentado en las últimas semanas tanto en el Senado como en el Congreso para impedir el supuesto cierre de estos centros.
Para reforzar la respuesta del sistema hacia la educación inclusiva, ha indicado que el Ministerio, junto con las comunidades autónomas, está diseñando un plan estratégico de educación inclusiva cuya aprobación se prevé en los próximos meses.
El propósito de este plan es “es avanzar en una transformación progresiva del sistema, reforzando los recurso y promoviendo estrategias pedagógicas más inclusivas”. Entre otras medidas, contempla intensificar la cooperación entre los centros ordinarios y los de educación especial mediante “redes estables, mediante mecanismos de coordinación y, sobre todo, espacios de trabajo conjunto, aprovechando el conocimiento y experiencia de estos centros”.
En su primera comparecencia en la Comisión de Educación en el Congreso desde que asumió la cartera, Tolón también se ha referido al real decreto que prepara su departamento para elevar las exigencias en la creación de centros de Formación Profesional.
Según ha explicado, esta normativa busca garantizar que la expansión de la FP “se produce con las máximas garantías para el alumnado”. Ha precisado que el nuevo marco legal reforzará “las garantías en la modalidad a distancia y a ordenar la oferta privada, fijando criterios comunes de funcionamiento y fortaleciendo aspectos esenciales como la tutoría, la evaluación y la formación en empresas”.
El real decreto incluirá igualmente requisitos básicos, como una oferta “suficiente” y unos itinerarios formativos “coherentes”, con el fin de que la ampliación del sistema se haga “con orden y con calidad”.
“El objetivo último es blindar la calidad del sistema y asegurar un acceso equitativo, de modo que la expansión de la FP se traduzca en algo tan importante como son más oportunidades y no en nuevas desigualdades”, ha zanjado.
Protocolo contra el acoso escolar y apuesta por la IA
En otra línea, Tolón ha anunciado que el Ministerio ultima un protocolo marco para revisar y mejorar la atención y prevención frente a situaciones de acoso y ciberacoso, que servirá de herramienta para las comunidades autónomas y que “está a punto de ser publicado”.
“La convivencia escolar y el bienestar emocional son la base del sistema educativo más seguro, más respetuoso y también, como no, más humano”, ha puntualizado.
Respecto al proceso de digitalización, la ministra ha detallado el Programa de Inteligencia Artificial en Educación, dotado con 140 millones de euros para este año y el próximo.
Con esta inversión, el Ministerio contará con una IA soberana en el ámbito educativo cuyas herramientas se pondrán a disposición de la comunidad educativa, con la finalidad de “optimizar recursos, reducir la carga burocrática del profesorado y mejorar la respuesta a las necesidades de la alumnado”.
Apoyo a la escolarización de 0 a 3 años
Además, ha avanzado que este año se pondrá en marcha un nuevo programa de cooperación territorial para que las familias con menos recursos puedan acceder a la escolarización de 0-3 años “sin asumir ningún coste”. El plan, que se desarrollará en colaboración con las comunidades autónomas, contará con 175 millones de euros para los próximos dos años.
“El objetivo no será crear más plazas, sino centrarnos en el acceso de las familias más vulnerables y seguir avanzando hacia una escolarización cada vez más universal en esta etapa educativa”, ha señalado la titular de Educación.