La consellera de Educación y FP de la Generalitat, Esther Niubó, ha respaldado el plan piloto que prevé la presencia de agentes de los Mossos d'Esquadra en determinados centros educativos para afrontar complejidades y retos sociales, aunque ha subrayado que será "siempre bajo el liderazgo educativo" y que estos efectivos tendrán un rol estrictamente complementario.
Lo ha expuesto este martes en la Comisión de Educación y FP del Parlament, donde ha explicado que desde los servicios territoriales, así como desde equipos directivos y claustros, se reclamó apoyo al Departament d'Educació porque "los conflictos que se producen fuera de las puertas de sus centros acaban afectando a la comunidad educativa".
Niubó sostiene que la responsabilidad sobre la convivencia escolar "continúa descansando plenamente en los equipos directivos, educativos, en los profesionales especializados en los centros", y ha recalcado que el plan piloto se ha configurado con criterios de actuación muy estrictos.
Ha remarcado que la cooperación entre los centros educativos y los cuerpos policiales no es una novedad: "No estamos hablando de incorporar presencia policial estructural en los centros educativos. No estamos hablando, en ningún caso, de sustituir la trabaja de los profesionales socioeducativos ni docentes".
Ha añadido que siguen abiertos los espacios de diálogo con todos los agentes implicados y que el Govern "no quiere renunciar a explorar herramientas de coordinación institucional que puedan contribuir a proteger mejor a los niños y adolescentes, y acompañar mejor a los centros educativos frente a riesgos emergentes".
Infiltración de Mossos en una asamblea docente
En relación con la infiltración de dos agentes de los Mossos d'Esquadra en una asamblea de profesorado, Niubó ha remitido a las explicaciones ofrecidas la semana pasada por la consellera de Interior, Núria Parlon, y por el director general de los Mossos d'Esquadra.
Ha reiterado: "Confiamos plenamente en la diligencia del Departament de Interior y de los Mossos d'Esquadra y en las acciones necesarias para que en una situación así no se repita".
Modelo lingüístico en la escuela catalana
Respecto al modelo lingüístico en la educación en Catalunya, Niubó defiende que "no nació para segregar al alumnado según la lengua familiar, nació precisamente para evitar esta segregación", y ha señalado que la realidad sociolingüística evidencia que el catalán presenta usos más desiguales que el castellano en función del contexto social, económico o territorial.
Lamenta que en los últimos años se haya producido una judicialización del régimen lingüístico del sistema educativo y ha querido trasladar un mensaje de calma: "Los centros continúan funcionando en el marco normativo vigente. El Govern continuará usando todos los instrumentos jurídicos y normativos a su alcance para defender el modelo lingüístico del sistema educativo".
Encuesta sobre bienestar emocional
La consellera ha recordado que en este curso se ha llevado a cabo la Enquesta de Salut Social de la Població Infantil i Adolescent de Catalunya, con participación voluntaria y dirigida al alumnado de 5º de Primaria y de 2º y 4º de la ESO de centros públicos y concertados de Catalunya.
Ha explicado que los datos, anónimos, servirán para planificar políticas públicas orientadas a detectar situaciones de malestar emocional, conocer hábitos y conductas de riesgo y "entender mejor el impacto de las desigualdades sociales".
Debate parlamentario sobre Mossos y educación
Durante el debate, la diputada de Junts, Anna Feliu, ha censurado la infiltración de Mossos al considerar que el profesorado no es sospechoso ni un problema de orden público; mientras que Irene Aragonès (ERC) ha afirmado que, al conocer el plan piloto, pensó que se trataba de un error: "Preocupa mucho, porque no es una medida puntual, es un cambio de modelo. No es coordinación, es presencia policial en las escuelas".
Por parte del PP, Cristian Escribano ha defendido que los Mossos no constituyen el problema, sino que intervienen cuando la situación ya ha llegado demasiado lejos, dice; y desde Vox, Manuel Jesús Acosta ha sostenido que la mayoría de centros educativos catalanes son de alta complejidad "por culpa de las políticas de inmigración masiva y descontrolada, unidas a la pérdida de autoridad de los profesores".
Jéssica Albiach (Comuns) considera que el malestar en el ámbito educativo viene de lejos y ha instado a Niubó a presentar una propuesta "sólida" en la reunión de este miércoles; la 'cupaire' Pilar Castillejo ha reclamado la retirada del plan piloto y ha calificado de gravísimo el mensaje que transmite la infiltración de Mossos; mientras que Gisela Navarro (PSC) ha insistido en que la educación requiere acuerdos, rigor y estabilidad.