La desigualdad retributiva en la docencia universitaria pública de la rama de Ciencias de la Salud se sitúa, de media, en un 18 por ciento en perjuicio de las mujeres, según han hecho público la Sociedad Española de Epidemiología (SEE) y la Sociedad Española de Salud Pública y Administración Sanitaria (SESPAS).
Coincidiendo con la celebración, este miércoles 11 de febrero, del Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, ambas entidades científicas han vuelto a llamar la atención sobre una situación que consideran cronificada, precisando además que esta diferencia se dispara hasta el 27,4 por ciento cuando se analizan los complementos salariales.
El Grupo de Trabajo de Género, Diversidad Afectivo-Sexual y Salud de la SEE y SESPAS ha señalado, en un documento de posicionamiento conjunto, que pese a las políticas y acciones puestas en marcha en los últimos años, el avance real en la posición de las mujeres en el ámbito científico ha sido muy limitado durante el último lustro.
Según exponen, ellas siguen estando infrarrepresentadas en la producción de conocimiento, en los puestos de liderazgo académico y en la innovación tecnológica, lo que repercute de forma directa en la solidez de la evidencia científica y supone una amenaza para la salud pública. Paralelamente, continúan enfrentándose a sesgos en los procesos de selección y contratación y a una acusada brecha salarial.
Las autoras del texto sostienen que las desigualdades de género en la ciencia se van configurando de manera paulatina, arrancando ya en la adolescencia, etapa en la que los estereotipos de género y la ausencia de modelos femeninos de referencia condicionan negativamente las aspiraciones y las trayectorias formativas de niñas y jóvenes.
Esta realidad se hace especialmente visible en las denominadas disciplinas STEM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas). En este contexto, se subraya que, aunque las mujeres son mayoría en algunos campos, como las Ciencias de la Salud —donde representan el 68 por ciento de los profesionales sanitarios colegiados en España—, las diferencias persisten en el acceso a cargos de responsabilidad.
En esta línea, la SEE y SESPAS han remarcado que, en el ámbito de las solicitudes y evaluaciones favorables para la acreditación a Cátedras universitarias en Ciencias de la Salud, la presencia femenina apenas alcanza el 35 por ciento. A este desequilibrio se suma que la maternidad restringe la posibilidad de realizar estancias postdoctorales y de integrarse en redes internacionales, lo que agrava aún más la brecha salarial.
Por último, ambas sociedades han puesto el foco en la Inteligencia Artificial, un ámbito en el que detectan un riesgo creciente cuando se aplica en salud sin incorporar la perspectiva de género. Recuerdan que esta herramienta no es neutral y advierten de que puede reproducir y amplificar los sesgos ya existentes.
Ante este escenario, la SEE y SESPAS reclaman una respuesta estructural y coordinada que incluya, entre otras medidas, la implantación obligatoria de la coeducación, la visibilización de referentes femeninos en ciencia y salud pública, la revisión de los criterios de evaluación y promoción profesional y la inclusión de la perspectiva de género en todos los ámbitos relacionados.