A percentagem de jovens menores de 35 anos que são proprietários da sua habitação principal desabou para 36,7% em 2024, muito abaixo dos 66% registados em 2002, de acordo com um estudo divulgado por Funcas.
Estas conclusões procedem do relatório "La situación actual de los jóvenes en España: integración laboral, educación, vivienda y emigración", que constata o forte retrocesso no acesso à propriedade entre as novas gerações durante os últimos vinte anos.
Em detalhe, o documento assinala que 36,7% dos agregados familiares cujo principal provedor tem menos de 35 anos era proprietário da sua habitação habitual em 2024, face a aproximadamente 66% que a possuía em 2002. A diferença com os agregados familiares chefiados por pessoas de 65 a 74 anos atinge 46,1 pontos percentuais, dado que neste escalão etário 82,8% dispõe de habitação em propriedade.
Além disso, Funcas alerta que, para adquirir uma habitação média em Madrid, um jovem precisa de acumular uma entrada equivalente a seis anos de salário líquido integral, "sem nenhum gasto de vida", o que dificulta enormemente a passagem para a compra.
MERCADO DE ARRENDAMENTO
A dificuldade de acesso à propriedade empurrou grande parte da juventude para o arrendamento, mas este mercado também não oferece opções comportáveis após um prolongado encarecimento. Entre 2014 e 2024, as rendas de arrendamento dispararam 82%, enquanto os preços de compra e venda o fizeram 65%, muito acima da evolução dos salários médios (30%) e da inflação acumulada (23%).
"A combinação destes dados produz resultados de esforço financeiro que superam amplamente os limiares de sustentabilidade estabelecidos na literatura económica e nas políticas de habitação europeias", adverte o relatório.
Em 2024, um jovem assalariado que queira arrendar sozinho uma habitação a preços de mercado deve dedicar 92,3% do seu salário, e 32,5% se partilhar casa, cifras "muito acima" do limiar de 30% "considerado sustentável".
Em paralelo, o estudo indica que os salários dos jovens de 16 a 24 anos caíram em termos relativos de 69% da média salarial em 2006 para 58% em 2024. Em contrapartida, o grupo dos 25 aos 34 anos conseguiu recuperar quase os níveis iniciais: em 2024 recebe 89% do salário médio, face a 92% de 2006.
No terreno educativo e laboral, Funcas aponta que a taxa 'nini' "tem vindo a melhorar de forma notável", passando de 22,5% em 2013 para 11,5% em 2025 e aproximando-se da média da UE-27. No entanto, sublinha que "este processo de convergência é claramente mais lento para os jovens do sexo masculino do que para as jovens do sexo feminino".
O documento também destaca que Espanha regista a segunda taxa de sobrequalificação mais elevada da UE-27, acima dos 32% em 2025 entre os jovens dos 25 aos 34 anos, face aos 21,3% comunitários, com uma duração média deste desajuste superior a dez anos.
SOBREEduCAÇÃO
Na mesma linha, o relatório refere que Espanha se situa "de forma recorrente" entre os países europeus com maior incidência de sobreeducação, com pouco mais de 37% dos jovens dos 25 aos 34 anos com estudos superiores a ocupar postos abaixo do seu nível de formação. Além disso, assinala que cerca de um terço dos que entram pela primeira vez no mercado de trabalho "fazem-no num emprego para o qual estão sobreeducados".
Quanto ao abandono escolar precoce, o estudo constata que desceu "de forma notável", embora continue "entre os mais elevados" da UE e afete "de maneira desproporcionada" os jovens do sexo masculino.
No que diz respeito à emigração para o exterior de jovens nascidos em Espanha, a análise conclui que é "moderada" em termos absolutos (em 2024, 14.214 pessoas de 16 a 24 anos e 18.434 de 25 a 34), mas "marcadamente seletiva" por nível de qualificação. Cerca de um terço dos que partem com idades entre 25 e 34 anos tem estudos universitários e quase um quinto possui mestrado ou doutoramento.
Como fecho, Funcas propõe entre as suas recomendações "uma ampliação significativa do parque público de habitação para arrendamento acessível", o desenvolvimento de políticas ativas de emprego diferenciadas e transformações no modelo produtivo para atividades com maior intensidade de conhecimento.