El col·legi San Ignacio (Jesuïtes) de Pamplona, en la modalitat de castellà, i l'IES Altsasu BHI d'Alsasua, en la d'euskera, s'han proclamat vencedors de la final del XVII Torneig de Debat de Batxillerat (TDB), que ha tingut lloc a la sala de plens del Parlament de Navarra. La cita ha estat impulsada conjuntament per la Universitat Pública de Navarra (UPNA) i la Cambra foral.
Com a subcampions han quedat el Col·legi Miravalles - El Redín de Pamplona, en castellà, i San Fermin Ikastola de Cizur Menor, en euskera. El reconeixement a millors oradors ha estat per a Iranzu del Guayo Olave, alumna del col·legi Luis Amigó de Mutilva, en castellà, i per a Jon Elizari Ortiz, estudiant de l'IES Biurdana BHI, en euskera.
En castellà, l'equip triomfador del col·legi San Ignacio l'han format Álvaro Buxens Echavarren, Sofía Cruz Gutiérrez, Diego Espinosa Azcárate, Daniel Pozueta Vitoria i Marta Vigo Aldaz.
Per part del Miravalles - El Redín han intervingut com a finalistes David Castillo Centeno, Teresa García Marí, Gonzalo Landecho Gortázar, Leire Molinero Alonso i Blanca Ortega La Rosa.
En la categoria en euskera, el grup guanyador de l'IES Altsasu BHI ha estat compost per l'alumnat Mireia Ferrero Marín, Euken Goñi Andueza, Iker Martínez Prado, Urko Amillano Santano i Laia Suescun Herreros.
Pel que fa al conjunt que ha quedat en segon lloc, San Fermin Ikastola, el seu equip el integraven Sergio Andueza del Castillo, Amets Armendariz Arteta, Maddalen Etxegaray de Ultzurrun, Nahia Pellizer Barrenetxea i Elixabete Zabalza Pombo.
Cada estudiant dels equips campions ha estat obsequiat amb una tauleta electrònica i, en el cas dels segons classificats, cada integrant ha rebut un val de 75 euros per a l'adquisició de llibres i material escolar. Al seu torn, les persones distingides per la seva oratòria han obtingut un val de cent euros amb la mateixa finalitat.
Han assolit la fase de semifinals quatre centres de Pamplona: IES Basoko i Col·legi San Cernin, en castellà; i IES Biurdana BHI i IES Iturrama BHI, en euskera.
La sessió s'ha obert amb la intervenció del president del Parlament de Navarra, Unai Hualde, qui ha contrapostat l'actitud de les persones participants amb el clima polític actual, assenyalant que "en una societat on moltes vegades el debat sosegat es substitueix pel cop d'efecte, l'insult i la desqualificació, resulta una gojada presenciar debats entre estudiants joves" que contrasten semblances des del respecte, especialment en el context de l'actual precampanya de les eleccions generals.
Del mateix mode, Hualde ha incidit en que la democràcia precisa de ciutadans capaços d'exposar els seus punts de vista amb llibertat i sostenir les seves idees, però també "disposats a escoltar i a revisar els seus propis arguments quan descobreixen raons que no havien considerat". En aquesta línia, ha reivindicat el paper de les institucions i ha remarcat que el Parlament és un lloc on la paraula implica una gran responsabilitat i on, "malgrat les dificultats per assolir consensos, l'obligació d'escoltar, argumentar i respectar els altres ha de romandre sempre present".
Finalment, ha ressaltat el valor de desenvolupar el torneig en format bilingüe, al·lusant a Navarra com una comunitat amb una realitat lingüística diversa. Ha assegurat que tant el castellà com l'euskera són "eines essencials de coneixement, expressió i encontre que enriqueixen la capacitat de comunicació".
Per concloure, Hualde ha expressat el seu reconeixement als centres i al professorat per apostar per una educació que transcendeix el currículum acadèmic i que ensenya a conviure, a implicar-se i a pensar amb criteri propi.
"Navarra des de fa moltes legislatures té governs que no compten amb majoria absoluta per governar, i, per la meva manera d'entendre la política, la necessitat d'acord enriqueix en la majoria de les vegades el treball legislatiu. I tot aquest debat és esgotador, sí, però també molt enriquidor. Es millora la postura i també enriqueix la pròpia posició personal al contrastar-la amb diferents punts de vista, diferents opinions, diferents arguments, diferents maneres de debatre, la qual cosa és tot un aprenentatge", ha afegit.
En aquesta línia, i després de posar en valor la implicació de l'alumnat i del professorat en la preparació de la seva intervenció en aquest encontre, Hualde ha agraït l'"interès i l'aposta" de la Universitat per aquest projecte i per estendre'l cada any a més centres educatius, promovent debats en les dues llengües pròpies de Navarra.
Entre les autoritats presents han assistit, entre d'altres, Gurutze Pérez Artieda, directora de l'àrea de Cultura i Divulgació de la UPNA, Miguel Matellanes Muruzábal, coordinador de debat acadèmic i jutge principal del torneig, així com els parlamentaris Ángel Ansa (UPN), Ibai Crespo, Kevin Lucero (PSN) i Irene Royo (PPN).
Les polítiques climàtiques de la UE, eix del torneig
La fase inicial del torneig, el tema a debatre del qual ha estat "Estan sent efectives les polítiques mediambientals de la UE per frenar el canvi climàtic i aconseguir els objectius climàtics de 2030?", va tenir lloc el divendres, 23 d'octubre, al campus d'Arrosadia de la UPNA, a Pamplona. En ella van participar quatre centres en euskera i setze en castellà.
El TDB es configura com una activitat amb vocació formativa i competitiva dirigida a estudiants de 2n de Batxillerat de centres públics i concertats de Navarra. Brinda una ocasió per potenciar destreses com l'expressió oral en públic, el treball en equip, l'anàlisi crític d'informació o la capacitat d'argumentar. A més del seu interès per al desenvolupament personal, aquestes destreses es corresponen amb diverses de les competències transversals vinculades als estudis de grau universitari.
El jurat ha estat compost per membres de la comunitat universitària i per persones convidades per l'organització, entre elles tres representants de l'Associació Síndrome de Down Navarra, que per primera vegada han pres part en aquesta experiència. El tribunal ha valorat aspectes com la qualitat de les introduccions, refutacions i conclusions, l'actitud de l'equip, l'ordre i la claredat expositiva, l'interès i la senzillesa del discurs, la seguretat i el domini del tema, la capacitat d'improvisació, l'adequació del llenguatge i l'agilitat en les rèpliques.
En l'edició present han intervingut al voltant d'un centenar d'estudiants. En la categoria en castellà, els centres participants han estat: IES Basoko, IES Navarro Villoslada, IES Plaza de la Cruz, Col·legi Calasanz Escolapis, Col·legi Dominicas, Col·legi Irabia-Izaga, Col·legi Hijas de Jesús (Jesuitines), Col·legi Miravalles-El Redín, Col·legi Nuestra Señora del Huerto, Col·legi Sagrado Corazón, Col·legi San Cernin, Col·legi San Ignacio (Jesuitas), Col·legi Santa Teresa i Col·legi Vedruna (tots ells de Pamplona); així com el Col·legi Adériz (Cordovilla) i el Col·legi Luis Amigó (Mutilva). En la modalitat en euskera han concorregut quatre centres: IES Altsasu BHI (Alsasua), IES Biurdana BHI, IES Iturrama BHI (ambdós de Pamplona) i San Fermin Ikastola (Cizur Menor).