Plurinazional Sumar Parlamentuko Taldeak Kongresuan legearen aldaketa bat aurkeztu du, ratioak eta irakaskuntza orduak murrizteko, helburua da kontzertu sistema publikoaren aurrean subsidiario batean geratzea, "hezkuntza administrazioek hezkuntza publikoan plazak eta baliabideak handitzea eta mantentzea lehentasun izan behar dutela".
Erregistratutako testuaren arabera, Europa Press-ek sarbidea izan duena, ezartzen da, printzipio hau betetzeko, "ez direla handituko edo berrituko existitzen diren kontzertuak eta eskolatze beharrak publikoaren sarean plazen handitzearen bidez estaliko direla".
Beste aldaketa batean, Sumarrek planteatzen du Gobernuak, arauaren indarrean sartze data baino sei hilabete maximo igaro baino lehen, dekretu erreala onartu behar duela, legearen onarpenaren ondorengo ikasturtean, konfessionalko erlijio irakasgaia -katoliko zein beste konfessionetako- irakasteko orduko irakaskuntza obligatiboaren kanpo irakatsi behar dela, eta bai zentro publikoetan bai diru publikoekin mantendutako pribatuetan, estatu osoan.
Gainera, formakuntza exijitzen du Exekutiboak, legea indarrean sartzen denetik urte bateko epean, Espainiako hezkuntza sisteman laizitateari buruzko Liburu Zuri bat prestatu dezala, "hezkuntzaren aconfesionalitate maila integralki aztertzen duena eta, modu espezifikoan, jatorri sozioekonomikoaren arabera eskolatze segregazioan publiko eta kontzertatutako sareen egungo konfigurazio bikoitzak sortzen duen eragina".
Eskoletako patioak naturalizatu eta orientazioa indartzea
Erregistratutako proposamenen artean, Sumarrek Gobernuak, autonomia erkidegoekin eta tokiko entitateekin batera, diru publikoekin mantendutako hezkuntza zentroetako patioen naturalizazio programak sustatzeko proposatzen du. Ideia da espazioak sustatzea, elementu naturalak integratzen dituztenak, hala nola landaredia, iragazgaitzak diren lurzorua edo uraren presentzia, instalazioetan modu egonkorrean txertatuta, hezkuntza administrazioen eskumenak eta autonomia errespetatuz.
Sumarrek beste aldaketa bat du helburu, 350 ikasle dituzten Haur eta Lehen Hezkuntzako ikastetxe publikoek, gutxienez, orientatzaile hezigarri bat izan dezatela lanaldi osoan, kanpoko orientazio taldeak edo zentroaren langile propioen bidez, administrazio bakoitzak ezartzen duen modeloa jarraituz.
Era berean, proposatzen da Bigarren Hezkuntzako, Batxilergoko eta Lanbide Heziketako institutu publiko guztiek, gutxienez, 350 ikasleko bakoitzeko orientatzaile hezigarri bat izan dezatela lanaldi osoko.
Ratioen murrizketa eta hezkuntza inklusiorako dekretua
Ratioen jaitsierari dagokionez, Sumarrek irakaskuntza obligatorioan, bai Lehen Hezkuntzan bai Bigarren Hezkuntzan, gelako ikasle kopurua 20 maximo finkatzea planteatzen du, gaur egun lege proiektuan jasotzen diren 22 eta 25 ikasleetatik kanpo. Murrizketa hau aplikatuko litzateke hezkuntza administrazioek ratioen murrizketa are anbiziotsuagoak ezartzeko aukera izan dezaten.
Koalizioak, halaber, Gobernuari, legearen indarrean sartzeko sei hilabeteko epean, Hezkuntza Inklusiorako, Orientaziorako eta Aniztasunari Arreta emateko errege dekretu bat onartzea eskatzen dion zuzenketa bat txertatzen du. Bertan, hezkuntza laguntza espezifikoen hornidura minimoen baldintzak zehaztu beharko dira, beharrizan espezifikoak dituzten ikasleentzat, desberdintasunak konpentsatzeko behar dutenak barne, orientazio hezigarri eta psikopedagogiko sareko profesionalen plantilla minimoak, eta ko-irakaskuntza sustatzen eta arautzen duten neurriak.
Irakasleen irakaskuntza orduen murrizketari dagokionez, Sumarrek eskatzen du arauetan jasotzea hezkuntza administrazioek ikastetxeei murrizketa ordu hauek eraginkorrak egiteko beharrezko irakasleak esleitu behar dizkietela, "inongo kasutan murrizketa ordu honek ikastetxeak laguntzak, indartzeak, desdoblamenduak edo egiten ari den beste edozein antolaketa neurri ezabatu behar izatea suposatu dezan".
Irakasleen lan egoera eta babestutako hizkuntzak
Lan arloan, Sumarrek lege erreformak bultzatzeko proposatzen du irakasle guztiak A1 azpigrupora integrazioa lortzeko eta Funtzio Publikoaren barruan sailkapena hobetzeko, "irakasleentzako pentsio berezi bat ezartzeko eta edozein kotizazio erregimenetatik aurreratu eta ordaindutako irakasle pentsio bat ezartzeko eta irakasleen lan osasunari buruzko arau espezifiko bat ezartzeko, arrisku psikosozialei bereziki arreta jarriz".
Azkenik, formakuntza eskatzen du, autonomia-erkidego horietan non hizkuntza ofizial ez den bat babestuta dagoen, kasuan kasu, hizkuntza horretarako irakaskuntza espezialitate propioa sortu daitekeela. "Administrazio dagokienek irakaskuntza espezialitate horietarako atxikimendua zehaztuko dute, gaztelaniazko hizkuntza eta literatura espezialitateari buruzko errege dekretu honetan ezarritakoarekin analogia eginez", amaitzen du testuak.