Miles de docentes recorren Madrid en el tercer día de huelga educativa y anuncian más protestas

La manifestación de este viernes ha avanzado desde Atocha hasta Sol para exigir mejoras salariales, menos alumnos por aula y una reducción de las horas lectivas. Los sindicatos mantienen la huelga indefinida y preparan nuevas movilizaciones para la próxima semana

Decenas de personas durante una concentración con motivo de la huelga en educación | Europa Press

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Miles de docentes, estudiantes y familias se han manifestado este viernes por el centro de Madrid para reclamar mejoras en la educación pública durante la tercera jornada de huelga indefinida. La marcha, convocada a las 18.00 horas por el Comité de Huelga Unitario, ha recorrido el paseo del Prado desde Atocha hasta la Puerta del Sol.

Durante el recorrido desde la plaza de Murillo hasta la Puerta del Sol, los manifestantes han coreado consignas como "La profe luchando también está enseñando", "Menos ratio, más salario" y "Menos horas, más orientadoras".

Las reivindicaciones han puesto el foco en la falta de recursos y las condiciones de los centros educativos. Bajo lemas como "Con estos ratios no cabemos en los patios" y "Climatización en las aulas", los participantes han reclamado una mayor inversión y mejoras en las instalaciones, al tiempo que han defendido que "La educación no se vende, se defiende".

La manifestación llega después de tres días de paros que han afectado a colegios e institutos públicos de la Comunidad de Madrid. Los sindicatos sitúan el seguimiento de la huelga en torno al 60%, mientras que el Gobierno regional lo rebaja al 26,7%, por debajo del 32,2% registrado el jueves y del 44,6% del miércoles.

Decenas de personas durante una concentración con motivo de la huelga en educación | Europa Press
Decenas de personas durante una concentración con motivo de la huelga en educación | Europa Press -

Los sindicatos mantienen la huelga indefinida

La jornada ha comenzado con piquetes informativos y una asamblea abierta celebrada al mediodía en el parque de El Retiro. Cientos de profesores han participado en este encuentro, en el que el Comité de Huelga Unitario ha valorado las primeras jornadas de movilización y ha organizado nuevas acciones para la próxima semana.

La convocatoria indefinida está impulsada por CCOO, UGT, CGT, CNT, STEM y Solidaridad Obrera, junto con plataformas como Menos Lectivas, Queremos FP y Educación Especial Digna. Por su parte, CSIF ha desarrollado tres jornadas de huelga entre el 14 y el 16 de octubre y continuará con paros parciales.

Entre las principales reivindicaciones figura reducir la jornada lectiva a 17 periodos semanales en Secundaria y Formación Profesional y a 22 en Primaria. Los convocantes también reclaman una subida de 600 euros mensuales en el complemento específico autonómico y una reducción de las ratios hasta los 15 alumnos por aula en Primaria y 20 en Secundaria.

A estas demandas se suman el refuerzo de los equipos de orientación y del personal de apoyo, la reducción de las tareas burocráticas y mejoras en las instalaciones educativas, incluida la climatización de las aulas y la retirada del amianto.

La Comunidad de Madrid defiende el acuerdo educativo vigente

La consejera de Educación, Ciencia y Universidades, Mercedes Zarzalejo, ha defendido este viernes el acuerdo sectorial vigente hasta 2028 y ha asegurado que el Gobierno regional está cumpliendo los compromisos adquiridos.

En una entrevista en Onda Madrid, Zarzalejo ha calificado las reivindicaciones sindicales de "insensatas e inasumibles". La Consejería considera que las mejoras laborales deben abordarse dentro de los cauces de negociación existentes, mientras que los convocantes consideran insuficientes las medidas aprobadas hasta ahora.

Nuevas manifestaciones y concentraciones del 19 al 23 de octubre

La huelga continuará la próxima semana con un nuevo calendario de movilizaciones. El lunes 19 de octubre, a las 12.00 horas, está prevista una concentración frente a la Consejería de Educación, mientras que el martes 20 se celebrarán asambleas en los centros educativos bajo la denominación de "martes verde".

El miércoles 21 se organizarán reuniones por zonas y acciones descentralizadas. La siguiente gran movilización tendrá lugar el jueves 22 de octubre, con una concentración a las 10.00 horas frente a la Asamblea de Madrid y una manifestación a las 18.00 horas desde Atocha hasta la sede de la Consejería de Educación.

El viernes 23 está prevista una nueva asamblea en la plaza de Oriente. CSIF, por su parte, mantendrá paros parciales los días 20, 22, 26 y 30 de octubre, con interrupciones de 9.00 a 11.00 y de 17.00 a 19.00 horas.

Las protestas tras las cargas policiales en la Complutense

La movilización educativa también ha estado marcada por los incidentes ocurridos el miércoles en la Universidad Complutense de Madrid, cuando una intervención de la Policía Nacional en el campus de Ciudad Universitaria terminó con cinco detenidos y ocho heridos, entre ellos dos agentes.

El Rectorado de la Complutense condenó la actuación policial y aseguró que no había solicitado la intervención de los agentes. Este viernes, estudiantes y trabajadores universitarios han reclamado explicaciones y medidas disciplinarias por lo ocurrido.

Las protestas universitarias se desarrollan en paralelo a la huelga del profesorado de colegios e institutos. Las universidades públicas madrileñas tienen previstas nuevas jornadas de paro los días 4 y 5 de noviembre por sus propias reivindicaciones de financiación.

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¿En qué estado parlamentario se encuentra el acuerdo sectorial educativo vigente hasta 2028 en la Comunidad de Madrid y cuáles son los pasos pendientes para su modificación?

El acuerdo docente está aprobado y en aplicación, no pendiente de aprobación parlamentaria. Su modificación ordinaria debe negociarse con los sindicatos y aprobarse por el Gobierno autonómico; no exige, por sí misma, una votación de la Asamblea de Madrid. Además, conviene corregir la referencia a 2028: el acuerdo localizado prevé cinco años de duración desde su aprobación en abril de 2025, mientras que su calendario de reducción lectiva culmina en el curso 2028-2029.

Qué acuerdo es y cuál es su situación

Se trata del Acuerdo de 4 de abril de 2025 de la Mesa Sectorial de personal docente no universitario sobre redistribución del horario en los centros públicos, acompañado de medidas de apoyo docente y mejora educativa. El Consejo de Gobierno lo aprobó expresa y formalmente el 23 de abril de 2025, y se publicó en el BOCM el 8 de mayo de 2025. Puede consultarse en la documentación oficial del acuerdo.

Por tanto, no es un proyecto de ley que deba superar enmiendas, comisión y Pleno. Es un instrumento de negociación colectiva del personal funcionario. El artículo 38.3 del Estatuto Básico del Empleado Público establece que, para la validez y eficacia de estos acuerdos, «será necesaria su aprobación expresa y formal» por los órganos de gobierno competentes.

Qué hay en la Asamblea

Existe actividad parlamentaria de control sobre su ejecución, que no equivale a tramitar su modificación. La pregunta oral PCOC-3630/2025, de la diputada Pastor Valdés, pregunta cómo se está aplicando el acuerdo. Fue admitida el 24 de julio de 2025, remitida a la Comisión de Educación, Ciencia y Universidades y publicada el 1 de agosto de 2025 en el Boletín de la Asamblea. También consta la pregunta para Pleno PCOP-2776/2025, publicada ese mismo día y con idéntico objeto.

En las fuentes consultadas no consta un proyecto o proposición de ley que esté modificando este acuerdo, ni una revisión integral formalmente abierta. Estas preguntas fiscalizan su cumplimiento: no suspenden su vigencia ni constituyen un trámite necesario para cambiarlo.

Qué pasos serían necesarios para modificarlo
  • Abrir la negociación correspondiente. La Administración educativa y la representación sindical deben abordar el contenido que se quiera cambiar. El artículo 37 del Estatuto incluye expresamente horarios, jornadas, permisos y planificación de recursos humanos entre las materias negociables.
  • Concretar el nuevo texto y su cobertura presupuestaria. Deben definirse las medidas, sus destinatarios, fechas y necesidades económicas. La negociación está sujeta al principio de cobertura presupuestaria.
  • Obtener la aprobación gubernamental. Si se alcanza un acuerdo sobre materias competencia del Gobierno, necesita aprobación expresa y formal. Después procede su publicación oficial y, cuando corresponda, adaptar las disposiciones reglamentarias afectadas.
  • Acudir a la Asamblea únicamente cuando sea necesario legislar. Si el cambio afecta a una materia reservada a ley, el artículo 38.3 exige elaborar y remitir el correspondiente proyecto de ley. No es una exigencia general para cualquier modificación del pacto.
Qué está pendiente de ejecución, no de modificación

El calendario aprobado contempla 18 horas lectivas para tutores en 2027-2028 y su extensión al resto del profesorado afectado en 2028-2029, según la comunicación de aprobación. Aplicar esas etapas no requiere renegociar el acuerdo. Por separado, el 22 de septiembre de 2026 comenzó la negociación de la carrera profesional horizontal docente: es una negociación adicional, no una modificación ya aprobada del calendario horario.

¿Cuáles son las competencias y trayectoria política de Mercedes Zarzalejo, actual consejera de Educación, Ciencia y Universidades de la Comunidad de Madrid?

Mercedes Zarzalejo Carbajo (Madrid, 1976) es la consejera de Educación, Ciencia y Universidades de la Comunidad de Madrid. Su nombramiento, en sustitución de Emilio Viciana, se formalizó mediante el Decreto 7/2026, de 16 de febrero, publicado en el BOCM del 17 de febrero. Su trayectoria combina responsabilidades municipales, actividad parlamentaria y experiencia en el Gobierno autonómico, junto con formación jurídica y actividad universitaria.

Competencias de su departamento

Como titular de la Consejería, dirige el desarrollo, la coordinación y el control de las políticas autonómicas de educación, universidades, enseñanzas artísticas, investigación científica e innovación tecnológica. Según la descripción oficial del departamento, su responsabilidad comprende los siguientes ámbitos:

  • Educación no universitaria: Infantil, Primaria, Educación Especial, Secundaria, Formación Profesional y enseñanzas de régimen especial.
  • Organización del sistema educativo: educación concertada, becas y ayudas al estudio, bilingüismo, calidad de la enseñanza, recursos humanos, infraestructuras y servicios educativos.
  • Universidades: coordinación de la política universitaria regional, relaciones institucionales con las universidades y actuaciones para mejorar y evaluar la calidad del sistema.
  • Ciencia e innovación: investigación científica, innovación tecnológica, divulgación científica e impulso de la innovación empresarial de base científica y tecnológica.
  • Enseñanzas artísticas: dirección de las políticas autonómicas correspondientes a estas enseñanzas.

El departamento se articula en dos viceconsejerías: Política y Organización Educativa, y Universidades, Investigación y Ciencia. Cuenta también con direcciones generales especializadas y cinco direcciones de área territorial. Además, la titular de la Consejería preside el Consejo Universitario madrileño, que informa sobre cuestiones como centros, titulaciones, calidad, precios públicos, becas y cooperación universitaria.

Trayectoria política e institucional

  • Etapa municipal, 2015-2023. Su carrera institucional se desarrolló inicialmente en San Martín de Valdeiglesias, donde fue concejala y alcaldesa. La biografía publicada por la Comunidad agrupa ambas responsabilidades en ese periodo.
  • Asamblea de Madrid, 2023-2025. Fue diputada del Partido Popular y presidió la Comisión de Economía y Empleo. También ejerció como portavoz adjunta en la Comisión de Estatuto de Autonomía, Reglamento y Estatuto del Diputado, y como miembro suplente de la Diputación Permanente. Su perfil institucional recoge su participación en las comisiones de Educación; Medio Ambiente, Agricultura e Interior; y Presidencia, Justicia y Administración Local.
  • Investigación parlamentaria universitaria. Entre octubre de 2024 y mayo de 2025 fue portavoz del PP en la comisión de investigación sobre programas de cátedras y posgrados de la Universidad Complutense y sus empresas financiadoras, que abordó la vinculación universitaria de Begoña Gómez (Demócrata, 16/02/2026).
  • Gobierno autonómico, desde 2025. Fue nombrada viceconsejera de Universidades, Investigación y Ciencia mediante el Decreto 82/2025, de 15 de octubre. Ocupó esa responsabilidad hasta su ascenso a consejera en febrero de 2026.

Formación y vinculación educativa

Es licenciada en Derecho por la Universidad Complutense, doctora en Derecho por la Universidad de Córdoba y diplomada en Estudios Avanzados en Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social por la Universidad Carlos III. Ha trabajado como personal docente e investigador y realizado estancias en universidades europeas.

También ha formado parte del Consejo Escolar madrileño, de la Comisión de Educación de la Federación Española de Municipios y Provincias y del Consejo Social de la Universidad Carlos III. Su formación incluye Danza Española y Ballet Clásico. En conjunto, reúne experiencia de gestión local, trabajo parlamentario y responsabilidad ejecutiva en el ámbito educativo y universitario.

¿Qué requisitos legales deben cumplir los sindicatos para convocar una huelga educativa indefinida en la Comunidad de Madrid?

Los sindicatos pueden convocar una huelga educativa indefinida en la Comunidad de Madrid: su duración indeterminada no la convierte, por sí sola, en ilegal. Deben cumplir las exigencias de convocatoria, comunicación, negociación y mantenimiento de servicios esenciales. No se trata de pedir autorización administrativa, sino de ejercer un derecho sujeto a requisitos y límites legales.

1. Acuerdo de convocatoria y ámbito definido

La regulación básica es el Real Decreto-ley 17/1977, interpretado conforme a la Sentencia del Tribunal Constitucional 11/1981. No debe aplicarse literalmente su redacción original: quedaron invalidadas, entre otras, determinadas exigencias de acuerdo separado en cada centro y de porcentajes de participación.

La convocatoria debe identificar claramente a qué personal y centros afecta: enseñanza pública, concertada o privada; personal docente o también otros colectivos; y ámbito territorial. Esta delimitación permite determinar los empleadores destinatarios y las obligaciones correspondientes. Una huelga del profesorado no equivale a una convocatoria de inasistencia del alumnado.

2. Preaviso escrito y publicidad

El artículo 4 exige, cuando la huelga afecta a servicios públicos, un preaviso mínimo de diez días naturales, frente al plazo general de cinco días. Es la referencia para la huelga del servicio público educativo. La comunicación debe dirigirse tanto a la autoridad laboral competente como al empleador: la Administración educativa para su personal o las empresas titulares afectadas.

El escrito debe contener:

  • Los objetivos y reivindicaciones de la huelga.
  • Las gestiones realizadas para resolver las diferencias.
  • La fecha de inicio y una delimitación inequívoca de su alcance temporal, indicando que es indefinida.
  • La composición del comité de huelga.

Además, antes del comienzo debe darse publicidad suficiente para que las familias y demás usuarios conozcan la convocatoria. Conviene conservar prueba de las comunicaciones y de su recepción.

3. Comité de huelga y negociación

El comité de huelga no puede superar doce personas. Representa a los trabajadores en las actuaciones dirigidas a solucionar el conflicto. En huelgas que abarcan varios centros no puede imponerse la exigencia original de que todos sus integrantes pertenezcan a un único centro.

Desde el preaviso y durante toda la huelga, el comité y la parte empleadora deben negociar para alcanzar un acuerdo. Esto no significa que sea obligatorio lograr un pacto antes de comenzar: la norma suprimió la negociación oficial previa como condición general. Deben respetarse, no obstante, los procedimientos complementarios de solución de conflictos que resulten aplicables.

4. Servicios mínimos en Madrid

La autoridad gubernativa puede establecer servicios mínimos para proteger el derecho a la educación y otros bienes esenciales. Deben estar motivados y ser proporcionados, sin equivaler al funcionamiento normal. Los sindicatos deben distinguirlos de los servicios de seguridad y mantenimiento que corresponde garantizar al comité.

Madrid ha concretado estas obligaciones mediante acuerdos para convocatorias determinadas, como el Acuerdo de 6 de marzo de 2018, que contempló dirección, atención sanitaria y necesidades educativas especiales. Sus dotaciones no son porcentajes permanentes aplicables automáticamente: hay que atender a la disposición correspondiente a cada huelga.

5. Límites de la huelga indefinida

No es obligatorio anunciar una fecha final, pero sí precisar el inicio y mantener las obligaciones durante todo el paro. Las reivindicaciones deben vincularse a los intereses profesionales; deben respetarse la libertad de quienes no secunden la huelga, la publicidad pacífica y la ausencia de coacciones. La participación legítima no extingue la relación laboral, aunque implica pérdida de las retribuciones correspondientes.

En definitiva, lo decisivo no es que sea indefinida, sino que la convocatoria y su desarrollo respeten esas garantías.

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¿Cuál es una de las principales demandas de los sindicatos convocantes de la huelga educativa en Madrid?

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Pregunta 3 de 3