La Plataforma de Directors de Canàries ha reclamat aquest divendres al Parlament de Canàries la posada en marxa d'una llei d'autoritat del professorat davant l'augment d'"insults, amenaces, assetjament i agressions" que es registren als centres educatius.
Durant la seva intervenció davant la comissió d'Educació, els representants de la plataforma han recolzat la proposició de llei impulsada pels grups del cuatripartit, però al mateix temps han demanat "recursos i protecció" perquè l'autoritat del professorat sigui efectiva i la futura norma no quedi "només en paraules".
Una de les portaveus, Carmen Terrón, ha alertat de la "violència silenciosa" que suposa haver de "justificar constantment" cada decisió pedagògica, una situació que provoca "desgast, por i inseguretat" en el professorat.
En aquesta línia ha subratllat que "les famílies tenen dret a preguntar, tenen dret a discrepar, a reclamar i a demanar explicacions però discrepar no significa insultar, reclamar no significa amenaçar i qüestionar una decisió no pot significar desacreditar o assetjar un professional".
Per aquest motiu ha recalcat que necessiten "protecció jurídica real, assessorament immediat, suport psicològic, protocols clars davant agressions de qualsevol tipus, recolzament institucional i procediments ràpids".
Ha assenyalat també que "hi ha por a les conseqüències" a l'hora de prendre decisions i ha reiterat la necessitat de preservar la "convivència" als centres. "El respecte i la seguretat del professorat no és una reivindicació corporativa, és una condició indispensable per poder educar", ha indicat.
En aquest context ha remarcat que una família "té dret a conèixer el que ha ocorregut, ser escoltada, reclamar" però sense que existeixi "intimidació" cap als docents, que diàriament tracten amb familiars sotmesos a molt "estrès", entre altres motius per comentaris que circulen en grups de 'whatsapp'.
Violència silenciada en educació especial i alumnat amb NEAE
María Cristina Molowny ha assenyalat que la futura llei ha de "complementar-se" amb la llei de diversitat, ja que en un centre ordinari una conducta disruptiva "constitueix una falta disciplinària" mentre que, en el cas de l'alumnat amb NEAE, aquest comportament és expressió de la seva pròpia discapacitat.
Ha afegit que als centres d'educació especial es pateix una "violència silenciosa i normalitzada", amb episodis d'agressions, insults i amenaces, i ha precisat que, tot i que s'ha incrementat el personal de suport amb terapeutes ocupacionals i infermeres, també ha crescut el percentatge d'estudiants amb grans necessitats de suport.
"L'objectiu final és aconseguir que l'aula sigui un entorn segur, tant per al docent que necessita protecció i recursos, com per a l'alumnat amb discapacitat que mereix una educació inclusiva, justa i no discriminatòria", ha explicat.
Secundària, postobligatòria i sobrecàrrega dels directors
Sara Lázaro, que ha exposat la situació dels instituts de Secundària, ha insistit en l'urgència de reforçar "límits, convivència i respecte", tot i que ha lamentat el "temps" que s'inverteix en abordar les conductes inadequades de l'alumnat.
Així mateix, ha qüestionat per què han quedat sense cobrir nombroses places en el darrer procés de selecció de directors.
Per la seva banda, Francisco Ruiz, en representació de les ensenyances postobligatòries, ha assenyalat que els centres són "cada vegada més complexos" i considera que l'autoritat del docent es "debilita" quan percep que la direcció no pot recolzar-lo.
"Però pot ser encara pitjor, que és quan l'administració tampoc no el recolza i allí és quan l'autoritat de la direcció també es debilita", ha afirmat.
En aquesta línia ha advertit que no es pot exigir al director "ser líder pedagògic, gestor administratiu, comptable, responsable de convivència, mediador i interlocutor amb la família i a més gestionar una càrrega burocràtica cada vegada més creixent".
Ha sol·licitat que la nova llei consolidi una "cadena de recolzament" que sostingui l'autoritat del professorat i que es redueixi de forma dràstica la burocràcia, alhora que ha descrit els directors com "espècies en extinció" per la falta d'incentius per assumir el càrrec.
La proposició de llei es debatrà la propera setmana en comissió parlamentària i, segons han recordat PSOE i NC-bc, la nova regulació pot "legislar sobre el ja legislat", tal com han assenyalat el Consell Escolar i el Consultiu, per la qual cosa ambdós grups mostren dubtes sobre el seu impacte real.