El Parlament ha decidido no pedir al Govern que restituya las horas lectivas de la asignatura Valores Cívicos y Éticos en Primaria y Secundaria, con el objetivo de “revertir el recorte” aplicado durante esta legislatura.
Esta reclamación formaba parte de una proposición no de ley (PNL) presentada por el diputado del PSIB Carles Bona, que ha sido aprobada solo en parte en la Comisión de Educación y Universidades del Parlament. Este apartado concreto ha decaído al cosechar siete votos en contra de PP y Vox, frente a los seis apoyos de PSIB, MÉS per Mallorca y el Grupo Mixto.
En cambio, sí han salido adelante por unanimidad los puntos que instan al Govern a mantener de forma explícita la especialidad de Filosofía entre las habilitadas para asumir funciones de apoyo en el ámbito de Lengua y Ciencias Sociales.
La previsión es incorporar esta mención mediante una disposición adicional al proyecto de decreto que regula el sistema de selección de personal docente y la provisión de plazas para el profesorado funcionario no universitario en Baleares.
Del mismo modo, se reclama al Govern que cualquier cambio en los criterios de afinidad entre especialidades docentes y tareas de apoyo educativo se base en parámetros pedagógicos y organizativos “objetivos, transparentes y debidamente justificados”, contando con la participación de los representantes del profesorado afectado.
Además, el Parlament pide que se analicen y hagan públicas las consecuencias que pueda tener la nueva regulación de las especialidades afines sobre la adjudicación de plazas de apoyo educativo, y que se blinde la seguridad jurídica tanto de los docentes que ya ocupan estos puestos como de quienes participen en procesos de provisión iniciados antes de que el decreto entre en vigor.
Refuerzo del acompañamiento al luto en los centros educativos
En la misma sesión de la Comisión se ha aprobado íntegramente y por unanimidad otra PNL del PP, defendida por la diputada Ana Isabel Curtó.
En este caso, el Parlament reclama fortalecer la formación permanente del profesorado, de los equipos directivos y de los servicios de orientación en materia de acompañamiento al alumnado en situación de luto, aprovechando y dando continuidad a los recursos y actuaciones ya impulsados por la Conselleria.
Para ello, se insta al Govern a impulsar una formación de carácter práctico, adaptada a las distintas etapas educativas, que aporte pautas para la reincorporación del alumnado tras una pérdida, la comunicación con el menor y con el grupo clase, la coordinación con las familias y el seguimiento de las necesidades que puedan surgir durante el proceso de duelo.
También se plantea intensificar la difusión de materiales, orientaciones y canales de asesoramiento disponibles, de forma que todos los centros sostenidos con fondos públicos conozcan estos recursos y cuenten con el apoyo necesario para ponerlos en práctica.
Paralelamente, el Parlament pide al Govern que favorezca la coordinación entre tutores, equipos directivos, servicios de orientación y psicólogos generales sanitarios, dentro de sus competencias y en colaboración con las familias, con el fin de ofrecer un acompañamiento compartido y facilitar el acceso a atención especializada cuando se requiera.
Otro de los puntos aprobados propone que los centros ofrezcan un apoyo individualizado al alumnado en duelo, respetando su intimidad, sus creencias y su propio ritmo, y que se estudien medidas temporales de flexibilidad en tareas, plazos y evaluaciones cuando la situación del estudiante así lo aconseje.
Asimismo, se insta a que el Govern tenga en cuenta las demandas de los centros a la hora de planificar la formación específica sobre el luto y a que evalúe su utilidad práctica para ir mejorando el acompañamiento al alumnado, a las familias y al conjunto de la comunidad educativa.
La iniciativa también reclama promover la firma de convenios de colaboración con otras entidades para reforzar la formación y el apoyo a la comunidad educativa ante procesos de pérdida y duelo, de forma coordinada y complementaria con los recursos y servicios ya existentes.
Finalmente, se pide que el Govern dote a los centros educativos de los refuerzos estructurales necesarios de profesorado de apoyo y orientación, y que incremente las horas de dedicación de tutores y equipos implicados, con el fin de garantizar el tiempo efectivo imprescindible para desarrollar el acompañamiento al luto previsto en los puntos anteriores de la propuesta.