El secretario de Estado de Memoria Democrática, Fernando Martínez, ha instado a combatir los bulos sobre la dictadura franquista mediante el conocimiento riguroso de la historia reciente de España y a reforzar la democracia ante el riesgo real de que pueda verse erosionada.
Fernando Martínez ha expresado su inquietud a raíz de los datos de estudios recientes, entre ellos el del CIS sobre la juventud española y la memoria democrática, que revelan que el 25 por ciento de hombres y el 18 por ciento de mujeres verían aceptable vivir bajo un régimen autoritario.
Ha explicado que el nivel de conocimiento de los jóvenes sobre el pasado reciente del país constituye un motivo de seria preocupación para el Gobierno de España. Por este motivo, cuando se redactó la Ley de Memoria Democrática se incluyó en uno de sus artículos la obligación de incorporar la memoria en la enseñanza de colegios, institutos y universidad.
“Esto va a contribuir, sin lugar a dudas, a que la gente joven conozca mucho más ese pasado reciente y que puedan valorarlo”, ha sostenido, para remarcar seguidamente la relevancia del rigor en la transmisión de la información y la necesidad de plantar cara a los bulos que, con frecuencia, acaban calando entre la población joven.
“Preocupación, pero de ahí los antídotos. Y antídotos, fundamentalmente, es que hay una ley que ha establecido unos decretos de enseñanzas mínimas en los que se plantea que la memoria entre los institutos y en las escuelas y, evidentemente, también en las universidades”, ha recalcado.
En relación con los bulos sobre la dictadura franquista, ha advertido de que “siempre están interesados por alguien que quiere que la desinformación sea el elemento que trascienda”, de modo que una falsedad puede propagarse y dar la vuelta al mundo mientras que, cuando se empieza a rebatirla, todavía “se está en pañales”: “los bulos, las mentiras interesan fundamentalmente a los que quieren tergiversar la historia, a los que quieren que no se conozca realmente con rigor la historia, a los que no quieren que se conozca realmente el pasado reciente, de qué pasó en la dictadura”.
“Dar luz” a la juventud mediante la memoria
Por ello, Fernando Martínez ha defendido la necesidad de “dar luz” a los jóvenes a través del conocimiento histórico, de forma que puedan comparar con criterio una dictadura y una democracia y entender, por ejemplo, que durante el franquismo las mujeres carecían de pasaporte propio, no podían disponer de cuenta corriente y estaban excluidas de la toma de decisiones. “Los jóvenes no lo saben; eso hay que contárselo. No había ningún tipo de libertades políticas, pero tampoco libertades sindicales ni derechos de huelga”, ha apostillado.
Del mismo modo, ha subrayado que los regímenes autoritarios deben estudiarse, pero siempre en contraste con la democracia: “Costó muchísimo conquistar la democracia, muchísimo en Europa, pero también en España. Y la verdad es que se puede perder en cualquier momento. Así es que yo creo que lo importante es democracia y afianzar democracia”, ha resuelto.
Fernando Martínez ha realizado estas declaraciones durante la presentación de la Cátedra de Memoria Democrática de la Universidad de León (ULE), en un acto en el que ha estado acompañado por la vicerrectora de Inclusión, Igualdad y Proyección Social, Raquel Domínguez, y por el decano de la Facultad de Filosofía y Letras y director de la Cátedra, Javier Rodríguez.